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一、建設方案

實驗室建設預計包含：數(shù)智化實踐教學平臺、教學資源和師資力量。
本方案建設依據(jù)大數(shù)據(jù)專業(yè)的特點，以“厚基礎、寬知識、重思想、重創(chuàng)新、重實踐”為核心，采用“理論+實踐+應用案例”模式。從基礎到進階再到提高，由易而難、循序漸進，逐步提升學生的學習技能和實踐水平，提高“學”的質(zhì)量和成效。
在教學方式上，提供了一站式教學服務，可滿足用戶備課、授課、課堂互動、課后作業(yè)、課程考核、實訓拓展、教學考試和教學分析全過程教學，并且針對不同學習程度的用戶定制打造實驗學習環(huán)境和課程體系，讓教學更簡單，更高效。

二、數(shù)智化實踐教學平臺

1、平臺介紹
數(shù)智化實踐教學平臺采用B/S架構(gòu)，集教學資源、實驗環(huán)境和工具、應用實踐和硬件資源為一體的專業(yè)化教學平臺。
數(shù)智化實踐教學平臺為用戶解決了缺少教學資源、沒有實驗環(huán)境工具、怎樣體系化學習、如何進階學習、提升實際場景的應用實踐經(jīng)驗等核心問題。從而提高學生的學習效率和學習能力，增加自身的市場競爭力。
數(shù)智化實踐教學平臺采用了課程學習和應用實踐互補的方式，以提升學生的實際問題的解決和決策提供量化依據(jù)的能力。采集學習數(shù)據(jù)、分析學習模式、優(yōu)化學習流程、改善學習成果以及實現(xiàn)管理流程自動化，為每個學生的個性化成長與全面發(fā)展創(chuàng)造了更加美好的藍圖。平臺為用戶提供了一站式教學服務，可滿足用戶備課、授課、課堂互動、課后作業(yè)、課程考核、實訓拓展、教學考試和教學分析全過程教學，并且針對不同學習程度的用戶定制打造實驗學習環(huán)境和課程體系，讓用戶學習和教學更高效。為了提升教學質(zhì)量，為教師提供了教學分析功能，可以查看教學過程中實驗環(huán)節(jié)薄弱的內(nèi)容，及時的查漏補缺。為了方便教師的輔助教學，特別的提供了助教功能，來幫助教師更好的教學。針對學生普遍動手能力差，為學生提供了很強的綜合實踐性學習內(nèi)容。除了可以學習必要的理論基礎，還可以動手將理論并為實踐，還可以將學習來的理論實踐內(nèi)容用來解決實際中的問題。結(jié)合平臺行業(yè)實際應用場景案例，可以培養(yǎng)用戶具有系統(tǒng)的研究方向?qū)ｉT知識，具有能為實際問題的解決和決策提供量化的依據(jù)。平臺為學生提供了豐富的答疑渠道，可以通過教師遠程協(xié)助、同學遠程互助和論壇交流的方式解決實踐過程中遇到的各種問題。教務可以對所有教學服務進行管理，包括所有用戶、教學計劃制定、教學資源管理、方向的規(guī)劃以及教學成果的考核等教務常見的服務。
2、平臺架構(gòu)
數(shù)智化實踐教學平臺采用B/S架構(gòu)，利用先進的云計算、大數(shù)據(jù)和人工智能理念，搭建面向大數(shù)據(jù)教育的一體化教學平臺，產(chǎn)品將對教學資源、實驗環(huán)境和工具、教學流程、虛擬化支撐云平臺和硬件資源進行整合和重建，從高校教學管理者、專業(yè)負責人、課程負責人、教師和學生等多緯角度上，打造專業(yè)化人才定制培養(yǎng)服務平臺。

三、平臺功能

課程實訓模塊提供“一站式”的教學全過程，包括課程，班級、學生、學習進度，實驗內(nèi)容，教學質(zhì)量，課堂互動等統(tǒng)一管理，并提供學生的實驗記錄的智能分析和評測。
為了培養(yǎng)教師的綜合能力，建設一只專業(yè)的師資隊伍。教師可以在公開課程中，學習內(nèi)置和其他教師開發(fā)的課程。根據(jù)教師的學習情況，會推薦相關的實驗，提升學習質(zhì)量。
教師可以通過復用課程或新建課程，來開設課程?？梢灾苯訉⒐_課程、我的課程進行復用，用作教學。平臺會復制課程基本信息和課程實驗，教師可以根據(jù)需要對這些信息修改，并添加班級學生，發(fā)布后，學生用戶可以進行學習。用戶也可以在我的教學中，直接創(chuàng)建課程，新建章節(jié)，添加備課需要的教輔和實驗以及學生，并發(fā)布。

四、實驗環(huán)境

系統(tǒng)根據(jù)大數(shù)據(jù)的學習特點，提供了桌面式虛擬機和交互式數(shù)據(jù)分析的工具，并內(nèi)置學習軟件，可滿足不同的學習場景使用。
桌面式虛擬機為用戶提供了可視化桌面，用戶可以完成Linux、Windows、分布式等實驗環(huán)境的使用場景。實驗環(huán)境提供學生基于瀏覽器直接訪問的在線虛擬平臺。
交互式分析工具能讓用戶將說明文本、數(shù)學方程、代碼和可視化內(nèi)容全部組合到一個易于共享的文檔中。實驗環(huán)境提供學生基于瀏覽器直接訪問的在線數(shù)據(jù)分析和開發(fā)工具平臺，其支持數(shù)據(jù)清理、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)爬蟲、數(shù)據(jù)可視化、機器學習、數(shù)據(jù)分析、深度學習等大數(shù)據(jù)開發(fā)以及數(shù)據(jù)分析的工作。具體如下：
1）文件可支持瀏覽器中直接上載。用戶可在瀏覽器中打開，直接上傳相應格式的數(shù)據(jù)集文件或其它實驗，科研需要的輔助文件，所有存儲空間文件在賬號有效期內(nèi)會被自動永久保存。
2) 文件/目錄的管理 
對于上傳的文件，可以進行重命名，刪除，移動等管理。同時也可以創(chuàng)建新的目錄。
3) 數(shù)據(jù)集的掛載 
為方便學生進行Python數(shù)據(jù)分析相關的學習，可自由即時掛載私有和公共數(shù)據(jù)集文件供實驗學習使用,
4）支持重置實驗環(huán)境和實驗內(nèi)容，即實驗內(nèi)容或?qū)嶒灜h(huán)境被更改后，可通過重置功能恢復到起始狀態(tài)，并支持保存實驗。

五、大數(shù)據(jù)課程

本教學體系旨在培養(yǎng)大數(shù)據(jù)領域的復合型技術人才。利用現(xiàn)代化信息技術將大數(shù)據(jù)教學的方式、模式、內(nèi)容多元化，將理論學習、實踐教學和大數(shù)據(jù)開發(fā)、分析、挖掘?qū)崙?zhàn)融為一體，從基礎到進階再到提高，由易而難、循序漸進，逐步提升學生的學習技能和實踐水平，提高“學”的質(zhì)量和成效。
畢業(yè)后能從事各行業(yè)大數(shù)據(jù)分析、挖掘、處理、服務、開發(fā)和利用工作，大數(shù)據(jù)系統(tǒng)集成與管理維護等各方面工作，亦可從事大數(shù)據(jù)研究、咨詢、教育培訓工作。

六、平臺優(yōu)勢

1）異構(gòu)云架構(gòu)提供系統(tǒng)支撐能力
平臺采用異構(gòu)云架構(gòu)，一體化提供人才培養(yǎng)能力支撐。
完備的實驗教學支撐能力。平臺能夠支撐高并發(fā)用戶作業(yè)。平臺覆蓋教學的課前、課中和課下整個過程，幫助教師和學生專注于教和學。定制的實驗開發(fā)環(huán)境，方便教師交互式教學；人性化的聊天室，方便用戶的課堂互動；課后在線布置作業(yè)和考試，自動評分，高效省力；針對學生的學習特性，定制化生成專屬的用戶畫像。
2）產(chǎn)業(yè)級行業(yè)案例，打造實戰(zhàn)級教學場景
實戰(zhàn)級大數(shù)據(jù)場景應用，來自真實的行業(yè)使用場景，經(jīng)過專業(yè)的教學場景轉(zhuǎn)化，可開展實戰(zhàn)級場景教學學習，引導學生堅守創(chuàng)新，持續(xù)實踐培養(yǎng)面向研究與應用的專業(yè)人才。針對不同使用場景進行場景應用模擬實驗，讓學生在不同理論的實驗課題下對大數(shù)據(jù)各個方向的技術進行重構(gòu)，真正的實現(xiàn)大數(shù)據(jù)應用的創(chuàng)新實踐。
3）豐富的學習及實踐資源兼容性
平臺兼容豐富的課程資源，包含大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等領域。另外也提供各領域的經(jīng)典數(shù)據(jù)集、海量算法模型、各領域的實訓項目案例，幫助用戶解決課程代碼難以銜接，高質(zhì)量的數(shù)據(jù)集不易獲得，沒有大體量的數(shù)據(jù)集進行模型訓練，缺少算法模型以及學習優(yōu)秀的行業(yè)領域項目等問題。
4）優(yōu)秀的拓展能力
平臺為提供更好的個性化解決方案，提供平臺拓展能力。拓展緯度包含無縫拓展服務器算力資源、自定義虛擬機資源配置能力、自定義課程能力、自定義課程質(zhì)量分析算法能力能力等。
5）以數(shù)據(jù)分析為支撐的多教學場景管理
教學過程必須要滿足虛實結(jié)合的特點，采集教學過程中數(shù)據(jù)，將學習質(zhì)量反哺給教師，形成閉環(huán)。記錄包括課堂演示，學生動手實踐等與實際教學相吻合的場景的行為數(shù)據(jù)，并反饋給學生和教師，不斷優(yōu)化和改進。